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检索条件:"关键词=音乐教育 "
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探析如何培养学生的音乐兴趣
《广东蚕业》2018年第2期83-83,85共2页吕淑旻 
音乐教育一直以来都被学校家长所忽视的一门学科,认为音乐只是一种消遣,一种娱乐,其实不然。音乐教育是一种基本素质的教育。它并不是可有可无的课程。随着近年来我国教育改革不断深化,素质教育全面推进,全面贯彻党的德智体美全面发展...
关键词:音乐教育 素质教育 审美价值 艺术实践 
浅谈当前学前音乐教育的师资力量及特色课程问题
《北方音乐2018年第16期187-187,共1页赵亚鑫 
随着我国素质教育事业的不断发展,学前教育作为儿童教育的启蒙阶段,越来越多地受到教育各界和幼儿家长的重视。学前音乐教育在幼儿教育阶段发挥着非常重要的作用。音乐可以充分培养幼儿的情感,丰富幼儿对美的感知,在当前的幼儿音乐教学...
关键词:音乐教育 师资力量 音乐课程 
场景化教学在音乐教育中的作用
《当代音乐2019年第1期44-45,共2页刘志刚 
音乐教育是一门抽象学科,相比于其他文化类学科而言,它更注重情感性的表达和审美性的传递。音乐源自于生活而又高于生活,生活中的场景片段都为音乐的形成提供了必要的元素。因此,这也为音乐教育提供了启发性的灵感。“场景”一词多用于...
关键词:音乐教育 场景化教学 场景思维 合唱 
音乐教育与人文素养的诗意融合
《北方音乐2019年第4期247-249,共3页李红英 
云南省教育厅科学研究基金指导性项目“云南民办院校音乐类生源分析与应用型人才转型培养策略研究”结项成果(项目编号:2016ZDX260)。
审美教育音乐教育的核心,这是它有别于其它学科的重要特征,在某种程度上决定了音乐教育不能只注重音乐技能和理论知识的传授,更要培养学生对音乐的鉴赏能力和审美能力。在新的时期,音乐专业教师应该积极探索学生喜闻乐见的形式,在专...
关键词:音乐教育 人文素养 跨学科 培养 
绍兴市高校音乐教育专业胡琴教学现状与改革措施探究——以绍兴文理学院为例
《黄河之声》2019年第8期61-62,共2页聂钦宇 
浙江省绍兴市哲学社会科学研究“十三五”规划2017年度重点课题《绍兴市高校音乐教育类胡琴教学的现状与改革》研究成果(项目编号:135185).
胡琴教学作为音乐教育专业器乐教学的重要组成部分,在多元化音乐高速发展与教育改革的新形势下,面临着新的机遇与挑战。明确培养目标、结合自身实际积极提高教学质量是综合类高校胡琴教学的重要任务。本文从教学现状、重点难点分析、教...
关键词:绍兴市高校 音乐教育 胡琴教学 改革 
论高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要作用
《北方音乐2019年第14期30-31,共2页李清清 
音乐教育是高等教育重要的组成部分,对于培养学生的音乐素养具有积极作用。在时代发展的背景下,民族传统音乐文化传承成为一个重要的任务,尤其是在现代音乐和外国音乐发展冲击的情况下,一些民族传统音乐濒临失传。因此,就需要从高校音...
关键词:高校 音乐教育 民族传统音乐 融入 
幼儿音乐教育的实践与思考
《中华少年.科学家》2016年第36期260-261,共2页郭银萍 
音乐教育是艺术教育的一个重要门类。幼儿音乐教育对于促进幼儿全面、健康、和谐发展有着积极作用。搞好幼儿音乐教育,对于培养幼儿审美情趣有着十分重要的意义。幼儿未来表现美、创造美离不开音乐的熏陶。我和我的同事们通过组织孩子...
关键词:幼儿 音乐教育 实践与思考 
浅谈幼儿园音乐教育的生活化
《快乐阅读》2016年第14期72-,共1页王艳 
幼儿园音乐教育是渗透于生活中,幼儿园特色的音乐教育活动中不同元素与现实生活的在各个方面与音乐元素的渗透,使得音乐和孩子的生活紧密连接地在一起,并通过不同的方式促进孩子的实践能力全面健康和谐的发展。作为在早期的儿童教育,儿...
关键词:幼儿园 音乐教育 生活化指导 
《声无哀乐论》音乐美学思想对中学音乐教育的启示
《明日风尚》2018年第5期144-144,157共2页顾志成 
《声无哀乐论》的音乐思想已过千年,作为中国古代一部重要的音乐美学著作,它大胆的探索了音乐作为一门独立的艺术学科企图挣脱传统礼教思想来巩固其自身的地位,强调了音乐的审美功能。
关键词:声无哀乐论 音乐美学 音乐教育 
地方高校音乐鉴赏课渗透民族音乐教育探讨
《明日风尚》2018年第16期132-132,134共2页南江 
中国高等教育当中,音乐教育不可或缺,它对学生知识和能力的提升、素质和审美能力的养成具备其他课程不可替代的作用。本文主要分为三个部分对民族音乐教育在地方高校音乐教育中的发展进行探讨:第一,民族音乐教育的意义;第二,民族音乐教...
关键词:地方高校 音乐教育 民族音乐 
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