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检索条件:"关键词=英语 "
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浅谈高中英语课堂教学中学生创新思维能力的培养被引量:1
《成功:中下》2017年第18期101-101,共1页夏娇娇 
创新思维是一个国家和民族不断进步的不竭动力,作为高中的主要学科英语教学,更应该注重学生创新思维能力的培养,笔者结合自己的教学实践,从提供认识、创设氛围、鼓励质疑、发挥想象等角度阐述了自己的见解和主张。
关键词:英语 创新 思维 氛围 认识 质疑 想象 
浅谈中职英语教学过程的互动方法
《明日》2018年第15期221-221,共1页李新 
中职英语教学过程的互动,是把英语课教“活”的重要方法。完善英语教学过程的互动,能充分激发学生学习英 语的主动性、自觉性,不断提高中职英语教学的水平和质量。中职英语教学过程的互动方法的运用,必将有效地提升中职 英语教学课...
关键词:中职 英语 教学 互动方法 
如何提高小学英语阅读能力
《电子乐园》2018年第8期0240-0240,共1页张金红 
阅读是英语学习的重要组成部分,尤其是小学阶段,学生正处在英语学习的打基础的时期,这个时期培养学生的阅读能力很重 要。所以,身为教师应该探索全新的阅读教学方式,提高学生的阅读能力,本文将从培养学生的阅读兴趣,积累英语词...
关键词:小学 英语 阅读能力 
浅谈小学英语阅读教学
《明日》2017年第32期0243-0243,共1页侯海霞 
小学英语教学提倡重视培养学生一定的语感和阅读能力,引导学生乐于用英语进行简单的交流,其中要求五、六年级的学生能阅读小短文,并能读懂小故事。学生英语阅读能力培养的必要性、重要性及可行性。不断积累语言因素,扩大操练面,激...
关键词:小学 英语 阅读 
21世纪我国高师英语教师教育面临的问题与对策被引量:2
《中国校外教育》2007年第4期,共1页杨春梅 
随着时代的发展,教师教育正逐渐成为一项科学性、专业性很强的活动。本文结合高等师范院校英语教师教育的实际情况,分析了高师在英语教师培养方面存在的问题,并提出了一些改革措施。
关键词:教师教育 高师 英语 
英汉翻译中的文化差异被引量:7
《济源职业技术学院学报》2003年第1期 57-60,共4页陈艳粉 
从语言的基本要素入手,在探讨英语语言和汉语语言中的文化差异基础上,提出英语教学中应避免轻文化重语言的倾向.
关键词:英语 汉语 词语理解 翻译 文化差异 
英语人称代词主宾格的交替
《解放军外国语学院学报》1988年第4期41-44,7共5页杨世廉 尤娅芳 
<正>英语中,人称代词的语法形式取决于它们在句子里各自发挥的语法职能——作主语及表语时,用主格;作动词宾语及介词宾语时,用宾格.这是传统语法的定则.试看如下:
关键词:人称代词 英语 语法形式 动词宾语 宾格 传统语法 介词宾语 主语 主格 表语 
英语交际能力的培养与开发被引量:1
《佳木斯教育学院学报》2012年第8期311共2页王丽娟 
本文通过解决知识的无限性与在校学习时间的有限性这个矛盾,使学生从"学会"上升为"会学",为学生获得终身学习能力、创新能力及自我发展的能力打好基础。
关键词:英语 实践 兴趣 
插上英语的翅膀
《初中生辅导》2003年第13期47-49,共3页黄江玲 
对初一新同学来说,英语是门陌生的语言。但在平常生活中,电视上、媒体中多多少少接触过英语,听别人说过英语。对它既充满了兴趣:能流利地说出母语之外的语言,多让人觉得自豪呀;又有些敬畏:不知道这门新东西有多难,要花多大的功夫。是...
关键词:语言 生活中 兴趣 英语 记单词 记忆力 同学 学习方法 母语 死记硬背 
Guess Guess Guess
《中学文科:初中生学习与考试》2004年第6期 29,共1页麦克 
关键词:初中 英语 智力测试 试题 
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