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检索条件:"关键词=地理教学 "
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地理实验与学生智力发展被引量:1
《课程.教材.教法》1987年第2期47-49,共3页夏志芳 
<正> 传统的地理教学法注重书本知识的传授,而比较忽视地理基本原理的讲解,更谈不上开展地理实验活动。实验是否应该在中学地理教学中占有一定的地位呢?这个问题值得地理教育工作者重视与研究。 一、地理实验的必要性。地理学科...
关键词:学生智力发展 地理教学 中学地理 实验课 析因实验 地理学科 模拟实验 地理事象 地理科学 地理事物 
坚持改革教书育人──“中学地理教材教法”课十年改革回顾
《中国大学教学1994年第2期16-17,共2页宋济平 
坚持改革教书育人──“中学地理教材教法”课十年改革回顾宋济平我们从事高师地理专业“中学地理教材教法”课程教学改革已经历了十个春秋。从教学计划、教学内容、教学方法、教学手段、考试制度、教育实习等方面进行全方位改革,已...
关键词:中学地理教材 全方位改革 地理教学 教育实习 地理专业 中学地理 板画 考试制度 教学改革 教学方法 
地理教学中的可持续发展教育
地理教育》1997年第5期 5-6,共2页韦瑛 
当前,人口、资源、环境三大问题已成为困扰全球发展的严峻问题,如何处理好人地关系,使人口、资源、环境、社会、经济相互协调发展,实现人地关系的特续发展战略,是我们中学地理教育工作者的神圣职责和光荣使命。在教学中,有目的、...
关键词:可持续发展教育 地理教学 教学 中学地理 教育工作者 中学生 资源意识 人口 资源观 科技 
《陆地自然景观的地区差异》教学歌诀
地理教育》1997年第6期 26,共1页黄崇亚 
关键词:《陆地自然景观的地区差异》 歌诀法 中学 地理教学 知识点 学法指导 
挖掘、补充教材 使学生树立可持续发展观念
《中小学教学研究》2004年第4期 45-46,共2页孙德峰 
地理教学中渗透可持续发展观念,是当前素质教育的改革方向.地理学科做为基础教育不可或缺的一个组成部分,本身就着眼于揭示人地关系,剖析地理环境的结构及各构成要素之间的关系及其规律性的一门科学.也是最能体现可持续发展的一门学科...
关键词:可持续发展观念 地理教学 学生 教材 地理学科 基础教育 素质教育 人地关系 剖析 
简谈金沙江下游的水电资源
地理教育》2005年第5期 35,共1页韩玉清 
长江干流从青海省玉树地区巴塘河口至四川省宜宾的河段通常称为金沙江.金沙江全长3364千米,天然落差5100米,水能资源蕴藏量高达1.12亿千瓦,约占全国的16.7%,是世界著名的水能资源富集地.仅金沙江干流河段就可开发装机7500万千瓦,年发电...
关键词:金沙江 下游地区 水电资源 初中 地理教学 中国地理 教学参考 
地理教学中实施素质教育的有效途径被引量:1
《内江师范学院学报》2005年第B12期 327-328,共2页刘秀华 
中学地理教学要实施素质教育,要充分利用各种途径,培养学生学习地理的兴趣和激情,充分利用教材,加强国情教育是实施素质教育的有效途径。充分利用“多媒体”教学模式,培养学生的地理综合能力素质。
关键词:地理教学 素质教育 有效途径 
如何强化初高中地理知识的融合
地理教育》2006年第4期 43,共1页侯莉华 
部分高二文科学生对初中地理知识感到相当陌生,这无疑给高中地理教学出了个难题。如何抓住基础,适时提升,重组教材内容,强化地理知识的融合,就成为高中地理教师探讨的课题。本文仅以中国地理知识的复习为例谈谈如何强化初、高中地...
关键词:高中 地理教学 文科学生 教材内容 地理教师 初中 中国地理知识 知识融合 
“大气环境”单元考点分析
地理教育》2006年第5期 48-50,共3页潘化兵 
一、“大气环境”单元复习中应该注意的几个问题 1.注意重要概念、原理、规律的形成过程,深刻理解其内涵与外延 如气温和降水是大气部分的两个重要概念。对它们的学习应该包括:理解它们的内涵与外延、影响因素、特征描述等内容。...
关键词:单元复习 考点分析 “大气环境” 中学 地理教学 
浅议如何提高学生对地理学科的兴趣
《延边教育学院学报》2006年第6期 108-110,共3页张新玲 
提高学生的学科兴趣需要教师的正确引导.作为地理教师要立足地理课堂教学地理学科的特点深入挖掘学生的兴趣点,最大限度地提高学生学习地理学科的兴趣.
关键词:地理教学 学习兴趣 提高 
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