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检索条件:"关键词=区域认知 "
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用乡土地理试题铸就乡土情怀
《地理教育》2018年第3期33-35,共3页金卫东 丁志兰 
乡土地理蕴藏着丰富的地理知识和信息,以乡土地理素材和情景设置试题,可激发学生学习地理的兴趣,引导学生关注家乡、热爱家乡,增进对家乡的了解,树立主人翁意识和责任意识,充分发挥试题的育人功能,从而培养学生浓厚的乡土情怀.
关键词:乡土地理试题 区域认知 自然情怀 人文情怀 发展情怀 
高中生区域认知素养评价指标体系构建与指标测量案例——以区域定位能力测量为例
《文教资料》2018年第13期217-219,共3页杨洋 张子江 高露 卢晓旭 
华东师范大学研究生研究方法类课程(地理教育研究中的科学方法)建设项目(14203/008/009);华东师范大学教师教育学院实证研究资助项目“高中生地理空间感知的影响因素研究”的阶段性成果的研究成果
区域认知素养是中学生应当具备的地理学科核心素养。本文从理论与经验的角度构建了一个由三个一级指标和八个二级指标构成的高中生区域认知素养评价指标体系,以其中的区域定位能力为例,开发了具有较高信度和效度的区域定位能力测量工具...
关键词:核心素养 区域认知 测量工具 区域定位能力 评价指标体系 
基于学科思想方法的核心素养培养——以地理“形式区”和“功能区”思想与区域认知为例
《课程.教材.教法》2018年第11期116-121,共6页欧阳子豪 袁孝亭 
学科核心素养的培养只有符合学科思想的指向性要求,符合学科逻辑的内在规定性,才能提高其培养的针对性和实效。立足于学科思想方法,通过分析地理学“形式区”和“功能区”思想与“区域认知”素养在内容上、思维方法上的内在联系,“...
关键词:区域认知 形式区 功能区 地理思想方法 
论高中生区域认知与综合思维的培养——以福建省地形对气候的影响为例
《新课程研究:上旬》2017年第8期106-108,共3页武雯婷 叶回玉 
综合思维与区域认知作为基本思想和方法,是高中地理新课标提出的核心素养重要构成要素。地理学科最突出的两个特点是综合性和区域性,而区域地理教学是培养学生地理综合思维和区域认知的重要途径之一。本文设计主题教学活动,以福建省地...
关键词:综合思维 区域认知 区域地理教学 
用思路去探究 在问题中学习——例谈地理核心素养之“区域认知”的培养路径
《教育界:基础教育研究(中)》2018年第11期40-41,47共3页卢钢 
学生在区域认知这一核心素养方面的缺失,和教师自身的素养及其教学意识、课堂行动中存在的误区密切相关。在初中地理课堂教学中,通过思路结构化的路径,能让学生形成学习区域地理的基本方法,明确区域地理事物间的相互关系,利于学生区域...
关键词:思路结构化 知识问题化 区域认知 路径 
初中阶段地理核心素养体系建设的调查研究
《中学地理教学参考》2018年第17期11-14,共4页范光清 王春梅 王颖 倪晓丽 
河北省教育科学研究“十二五”规划资助课题《初中地理核心素养培养的实践研究》(课题编号:1506105)的研究成果之一.
基于《普通高中地理课程标准(2017年版)》中提出的四大地理核心素养、“中国学生发展核心素养”及一线初中地理教师的实践经验,设计关于初中阶段地理学科核心素养的调查问卷,并针对我国东部中等发达地区的初中地理教师展开调查,分...
关键词:初中地理 核心素养 人地协调观 区域认知 综合思维 地理实践力 
四大核心素养培养研究:指向地理核心素养培养的高中学业测评路径——以“区域认知”素养测评为例
《中学地理教学参考》2018年第21期4-7,共4页李琳 
指向地理核心素养的测评,与以往以“三维目标”为导向的测评有较大的不同。依据核心素养表现和学业质量标准界定测评内容,依据核心素养和关键能力水平分级命制测评试题,依据学业质量水平编制评分标准测评学生学业表现,依据评分标准...
关键词:地理学科核心素养 区域认知 高中学业测评路径 
高中地理教学中培养学生区域认知核心素养探讨
《中国教育技术装备》2018年第11期79-80,87共3页荣文秀 
淄博市教育科学“十三五”规划课题“关于如何在高中地理教学中培养学生“区域认知”核心素养的探讨”(课题标号:2017ZJZ015).
简析区域认知核心素养,分析其在教学中对学生的重要性,探讨我国高中地理教学中区域认知核心素养的培养现状,提出几点培养措施.
关键词:高中地理 区域认知 核心素养 思维导图 
挖掘城市徒步活动中的德育“富矿”
《地理教学》2017年第24期47-49,共3页唐晓鹏 
上海市华东师范大学“立德树人”人文社会科学重点研究基地实验学校项目(项目编号:SHGE2015B01)
地理课外实践活动是地理课程的有机组成部分,是地理课程区别于其他学科,体现学科育人价值最显著的特色之一。城市徒步活动作为课外实践活动的一种,蕴藏着丰富的德育价值。十八大以来,立德树人的教育目标更加注重知行统一,注重教育教学...
关键词:城市徒步 地方感 区域认知 家国情怀 
初中地理区域认知素养培养策略
《中学地理教学参考》2018年第21期18-21,共4页袁少民 
初中地理区域认知素养的培养策略分为三个部分,通览初高中地理课程标准,依据区域认知素养的内涵与表现,确定初中课程内容的区域认知素养维度;结合初中生心理发展水平,依据区域认知素养水平划分,确定初中课程内容的区域认知素养水...
关键词:区域认知 初中地理 培养策略 
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