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检索条件:"关键词=中学物理 "
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浅谈传统美育与中学物理教学
《东西南北:教育》2017年第14期190-190,共1页赵英聪 
随着中国社会经济的不断发展,人民在生活水平得到了提高的同时,对于教育事业的重视程度与日俱增,而在这种全新的背景下,过去的应试教育被淘汰,素质教育应运而生。素质教育对教学目标提出了新的要求,它要求学生全面发展,促进德智...
关键词:中学物理 课堂教学 美育渗透 
系统误差及其判断
物理教学》1993年第1期19-21,共3页朱国镔 
中学物理实验中,系统误差是普遍存在的,在给定的实验目的和要求的情况下,系统误差既是我们正确选择实验途径(或方法)的重要依据,也是我们正确分析实验结论的重要一环。近年来的高考中已屡次触及到这方面的问题,这里我们借助几个主要...
关键词:中学物理 实验结论 螺旋测微器 大气压强 安培表 牛顿第二定律 起始点 机械能守恒定律 对照标准 带误差 
物理实验的近似计算与估算
《理科考试研究:高中版》2013年第5期50-51,共2页颜勋 
研究物理问题时,有时为了便于分析、讨论、计算,常常需要根据物理基本概念、原理、定律进行近似计算,或者在近似计算魄基础上进行估算,从而对实际问题作一个恰如其分的解答.中学物理中的估算是对物理量的大致数值范围或数量级进行...
关键词:物理估算题 近似计算 物理实验 物理问题 学生思维 数值范围 中学物理 简捷性 
“传统与现代”对话:例说数字化物理创意实验
中学物理教学参考》2015年第6期15-16,共2页阮宜冬 
数字化探究实验正在进入中学教学和学生学习生活中,而学生并不了解核心器件——各类传感器原理。如何让学生“信”这套仪器的作用,“会”用这套仪器。这篇“传统与现代”对话,通过一组创意设计,用传统器材和传感器去同时完成一个测...
关键词:中学物理 数字化探究实验 实验设计 
析多值问题的物理成因
物理教师》1995年第6期15-16,共2页丁娟 
多值问题是中学物理中常见的问题,引导学生讨论多值问题,了解多值问题的物理成因,对学生加深理解物理知识、培养能力是很有帮助的。 多值问题的物理成因主要有以下四个方面。 1 由于物理现象自身周期特性而出现的多值问题。如匀速圆...
关键词:多值问题 物理成因 点光源 中学物理 周期特性 滑线变阻器 同步卫星 波传播 题设条件 路端电压 
联系家用电器知识提高学习兴趣
中学物理教学参考》1994年第7期26-26,共1页张震虎 
当前我国人民生活水平普遍提高,收音机、录音机、黑白电视机已基本普及,彩电、冰箱逐渐进入普通百姓家中。学生学了一些物理基础知识,如果与家用电器恰当地联系起来,就能丰富他们学习物理课的内容,提高他们学习物理课的兴趣,下面谈一...
关键词:物理 物理基础知识 黑白电视机 百姓家 中学物理 红外线遥控 录音磁带 电磁感应现象 电磁波谱 金属网罩 
浅析类比方法在中学物理中的运用
《中国科教创新导刊》2010年第24期 58-59,共2页刘正芳 
本文以现代教育教学理论、科学方法论为基础,通过大量的实例分析,审视了类比法在中学物理教学与解题中的应用途径、使用方法和注意事项。
关键词:类比推理 类比的结构 中学物理 运用途径 案例分析 
谈多媒体技术与初中物理课堂的整合被引量:2
《教育教学论坛》2011年第1期237-237,共1页烟建堂 
将多媒体技术应用于课堂教学,使教学手段得以提高,使传统教学模式发生着变革和新的教学体系得以形成,一种生动活泼的教学形式激发着学生学习的积极性、主动性和创造性,给物理学科带来了新鲜的气息,打破了课堂教学的沉闷氛困,实现...
关键词:多媒体 中学物理 课堂教学 
物理计算机多媒体辅助教学模式的教学原则
《现代教育科学:中学教师》2012年第2期 120,共1页丁玉军 
一、学生的主体性与教师的引导性相结合的原则 在把握、实施中学物理计算机多媒体辅助课堂教学模式所应采取的教学策略时.应首先考虑到把学生学习过程中的主体能动性放在首位.使学生主动地参与教学过程.并在其中积极主动地去探索、...
关键词:课堂教学模式 多媒体辅助 中学物理 计算机 教学原则 学生的主体性 学习过程 认知结构 
牛顿第一定律的教学研究探讨
《新校园:理论版》2012年第8期157-157,共1页吕林荫 
牛顿第一定律师教学研究,在中学物理教学研究中早已不是一个新问题了。教学中,笔者设计一些新的情境让学生运用牛顿第一定律去解决问题,结果难以令人满意。这促使笔者对牛顿第一定律的教学进行深层次的理性思考与深入的研究。
关键词:牛顿第一定律 教学研究 中学物理 学生 情境 
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