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检索条件:"作者=高晓琳 "
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儿童过敏性紫癜与不同类型幽门螺杆菌感染的相关性被引量:15
《世界华人消化杂志》2009年第2期198-201,共4页 黄永坤 刘梅 李琪 曾洁 李海林 
云南省中青年学术技术带头人后备人才培养计划资助项目,NO.2006PY1-18
目的:探讨儿童过敏性紫癜(Henoch-Schonlein purpura,HSP)与不同类型幽门螺杆(Hpylorl)感染的关系.方法:用免疫印迹法对80例HSP患儿及40例正常儿童的血清进行幽门螺杆菌分型检测.将80例HSP患儿分为有消化系症状HSP组(51例)...
关键词:儿童 过敏性紫癜 幽门螺杆菌 免疫印迹法 
以黄疸为首发症状的儿童系统性红斑狼疮1例
《疑难病杂志》2008年第10期 631,共1页 黄永坤 和灿 张彩营 
患儿,女,13岁,因发现皮肤、巩膜黄染2周入院。曾在某院查“ALT,AST、总胆红素、直接胆红素、间接胆红素均增.总蛋白、白蛋白、球蛋白均降低,血清标本极度乳糜”。来我院诊治,既往体健.无特殊病史,无家族遗传病史,体检:生命...
关键词:黄疸 红斑狼疮 系统性 儿童 
八年制医学生儿科临床见习教学体会被引量:4
《中华妇幼临床医学杂志(电子版)》2011年第6期 498-500,共3页 杨凡 母得志 刘瀚旻 
八年一贯制教学是目前培养层次医学人才的重要方式之一,临床见习是医学生由理论学习向临床实践的重要转折。在八年制医学生儿科见习教学中,注重学生临床思维培训,重视医德医风、医患沟通能力、医学英语水平、科研意识技能等培养,...
关键词:儿科 八年一贯制教学 临床见习 
确立"三个代表"为党的指导思想的理论依据
《黑龙江省社会主义学院学报》2003年第3期5-8,共4页祝福恩  
"三个代表"重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是完整的科学理论体系;它反映了当代实践,解决和回答了社会主义现代化建设实践中的重大问题,还能够指导实践。党的十六大把"三个代表"重要思想确立为党的指...
关键词:"三个代表" 党的指导思想 理论依据 
应用品管圈降低无菌物品包内质量不合格率的效果分析被引量:4
《山西医药杂志》2016年第3期342-343,共2页 杨红雨 
品管圈(quality control circle,QCC)是指工作性质相近或相关的人共同组成一个圈,本着自动自发的精神,运用各种数据统计和分析方法及改善手法,启发个人潜能,激发群体智慧,持续改善工作质量~([1])。其本质是PDCA循环的应用。我科于2...
关键词:品管圈 无菌物品 个人潜能 PDCA 消毒供应中心 器械管理 circle 群体智慧 不合格 无菌包 
压铸模具混合装配建模方法研究
《机电工程技术》2014年第3期27-29,59共4页  
针对压铸模具设计特点,进行基于混合装配的压铸模具结构优化设计方法研究,使压铸模具混合装配建模与结构设计构建成一个整体,实现压铸模具并行设计。
关键词:压铸模具 混合装配 建模方法 
专院校实验室信息管理体系的研究与实践
《鸡西大学学报:综合版》2014年第7期40-41,共2页  王磊 王海云 张克文 
黑龙江省等教育学会等教育科学研究“十一五”规划课题(课题编号:115E—046)
针对当前专院校实验室管理信息化建设不系统和信息管理体系不健全等问题,通过对实验室信息化管理的建设与研究,不断创新实验室信息管理模式,优化实验室信息管理程序,健全实验室信息管理体系,实现实验室信息管理的科学化和规范化。
关键词:实验室 信息化 管理体系 
抽打式小径竹材去青机输送台主传动系统的设计
《机械工程师》2017年第1期77-78,共2页 
针对竹材的特点设计了抽打式小径竹材去青机的输送台。根据竹材直径小、薄壁中空的特点,该输送台采用上下可调压滚机构,可保证竹材在运输过程中能够匀速平稳地通过,并且可以用该输送台加工不同直径的竹材。采用链传动进行竹材输送,结构...
关键词:竹材加工 竹材去青 输送台 
“探究式-小班化”教学改革在儿科学教学中的应用被引量:9
《重庆医学》2014年第34期4697-4698,共2页 杨凡 母得志 万朝敏 贾苍松 熊英 
四川省卫生厅2011年科研课题(110446); 四川省教育厅研究生教育改革创新项目(2014-JY-044)
"探究式-小班化"教学是以培养学生的能力与素质、促进学生全面发展为目标,教学过程以教师为主导、学生为主体,通过更新教育教学内容、改革教育教学方法,促进教与学的深度互动,实现教学资源的优化配置和利用,激发学生主动学习的热情。...
关键词:小班化 儿科学教学 教学改革 教育教学内容 教育教学方法 理论考试成绩 非标准化 医学教育 教学过程 医学院校 
大学生创造、创业能力的成因及教育研究
《佳木斯大学社会科学学报》2008年第3期 108-109,共2页韩秀彬  
大学生创造、创业能力的培养,是实施素质教育的有效手段。针对大学生的创造、创业能力的成因及各因素相互之间的关系进行了深入分析,对培养大学生创造、创业能力提出了教育内涵,确定了相关教育原则,为大学生创造、创业能力的培养明确了...
关键词:创造能力 创业能力 内涵 教育原则 
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