张晓顺

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核心素养视阈下高中物理教学的实践与探索——以科技前沿知识的融入为例
《天津师范大学学报:基础教育版》2019年第1期44-47,共4页张晓顺 尹雄杰 
吉林省教育科学规划课题“主题教研促进教师专业发展的实践研究”(GH16663);吉林省教育学会“十三五”科研规划课题“基于核心素养的物理教学与智慧课堂研究”(JLXH13514006).
培养学科核心素养和关注科技进步列为《普通高中物理课程标准(2017年版)》的基本理念。通过挖掘教材科技前沿知识、关注国际国内前沿信息、开展研究性学习和项目学习、组织各种参观实践活动、开设科技前沿校本课程、在智慧课堂中使用...
关键词:中学物理 物理教学 核心素养 科技前沿知识 
中美高中教育理念的差异
《吉林省教育学院学报》2018年第8期148-150,共3页张晓顺 
中美高中在教育理念方面的六点差异分别是:应试能力与合格公民、科学主义与多元智能、求同与求异、高阶思维与知识广博、严厉与自由平等、竞争意识与合作分享。
关键词:教育理念 中美高中 差异 合格公民 
美国公立高中学校功能概述
《吉林省教育学院学报》2018年第7期173-175,共3页张晓顺 
中美两国公立高中在教育理念、教育制度、教育内容及教育方式等各个方面都有着巨大的差异,美国的公立学校扮演的角色必然也和国内高中不同,笔者将其学校功能总结为学术交流、社团活动、体育训练及赛事活动、美术与表演艺术以及社交活动...
关键词:美国 学校功能 学术交流 社团活动 
美国AP课程述评
《吉林省教育学院学报》2018年第6期59-61,共3页张晓顺 
AP课程是美国高中教育中非常重要的组成部分,对美国基础教育发展、高校人才培养与选拔都起到了重要的促进作用,在中国留学热的背景下,近年来美国AP课程在中国迅速发展,本文从美国AP项目简介、课程设置及考试评价、项目的特点及在美国教...
关键词:美国 AP项目 AP课程 
高中物理解题方法之三:等效法
《理科考试研究:高中版》2008年第10期 23-27,共5页尹雄杰 张晓顺 
在一些物理问题中,一个过程的发展、一个状态的确定,往往是由多个因素决定的,在这一决定中,若某些因素所起的作用和另一些因素所起的作用相同,则前一些因素与后一些因素是等效的,它们便可以互相代替,而对过程的发展或状态的确定...
关键词:等效法 解题方法 高中物理 物理问题 状态 
高中物理解题方法之二:整体法被引量:2
《理科考试研究:高中版》2008年第9期 23-27,共5页尹雄杰 张晓顺 
自然界本身就是一个相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体、多个状态、多个过程的整体组合.个别事物的变化会引起整体的变化,整体的变化也反映了局部的变化.因此从整体上把握事物及其变化规律不仅有利于研究外部作用和...
关键词:解题方法 高中物理 整体法 个别事物 相互制约 相互作用 变化规律 自然界 
电梯“运载”的物理问题探析
《物理通报》2008年第8期 19-23,共5页尹雄杰 张晓顺 
1854年,在纽约水晶宫举行的世界博览会上,美国人伊莱沙·格雷夫斯·奥蒂斯第一次向世人展示了他的发明——历史上第一部安全升降梯.现在电梯已经成为运用得非常广泛的运载工具,同时它也“运载”着很多的物理问题.
关键词:运载工具 物理问题 电梯 世界博览会 升降梯 美国人 
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