药用植物

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相关领域:农业科学医药卫生更多>>
相关作者:黄璐琦肖培根何顺志姚振生陈士林更多>>
相关机构:中国医学科学院北京协和医学院中国中医科学院中国科学院昆明植物研究所贵阳中医学院更多>>
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三种人参属药用植物种子生根过程胚乳中人参皂苷的变化
《特产研究》2019年第1期68-71,共4页郑惠元 雷秀娟 王佳 逄世峰 王英平 
国际科技合作专项(2015DFA31290);吉林省科技发展计划项目(20170309007YY).
采用高效液相色谱-质谱联用技术对3种人参属药用植物种子生根过程胚乳中人参皂苷的变化进行了鉴定。结果表明,在人参胚乳中共鉴定出8种人参皂苷,西洋参中鉴定出8种人参皂苷,三七中鉴定出5种人参皂苷。在三者种子生根的过程中,胚乳中的...
关键词:人参属药用植物 胚乳 人参皂苷 高效液相色谱-质谱联用 
重庆两种新纪录药用植物调查研究
《西南师范大学学报:自然科学版》2019年第2期49-52,共4页陈玉菡 刘正宇 金江群 韩如刚 
国家中医药行业科研专项(201207002).
在第4次全国中药资源普查重庆(试点)工作中,重庆丰都队通过野外采集、标本鉴定及资料整理,发现了多刺山刺玫(变种)Rosa davurica var. setacea 、铺地蝙蝠草 Christia obcordata两种重庆新纪录药用植物.凭证标本保存于重庆市药物种植研...
关键词:新纪录 重庆 资源普查 药用植物 
江西省分宜县珍稀濒危保护药用植物资源分析及保护策略研究
《江西中医药大学学报》2019年第1期10-15,共6页钟卫红 曹岚 杜小浪 慕泽泾 
第四次全国中药资源普查江西(试点)工作项目(财社[2012]13).
目的:通过调查研究,查清江西省分宜县珍稀濒危保护药用植物的种类与地理分布。方法:野外调查、资料收集与标本鉴定相结合。结果:分宜县内天然分布的国家级珍稀濒危保护植物共有182种,其中,国家Ⅰ级保护植物有7种;国家Ⅱ级保护野...
关键词:珍稀濒危保护 药用植物 保护策略 
药用植物科学绘图教学促进中药学专业学习的探讨
《贵阳中医学院学报》2019年第1期62-63,共2页吴向莉 王祥培 孙庆文 胡剑波 王波 
2017年贵州省一流大学(一期)重点建设项目一流专业建设(培育)项目,项目编号:黔高教发[2017]158号2-19号.
药用植物科学绘图是将中药学专业知识和绘画艺术有机结合的学科。运用专业的绘画技法,科学性与艺术性的再现植物体宏观特征与显微组织的微观特征,是对文字描述的形象补充和印证,成为中药学学科领域的一个重要组成部分。我院积极开展以...
关键词:药用植物 科学绘图 中药学专业 探讨 
药用植物学多重实践教学的探索
《河北医科大学学报》2019年第2期236-239,共4页侯聪聪 王伟 王娜 师宁宁 李程 律涛 
河北医科大学“大学生创新性实验计划”项目(USIP2016163,USIP2017176);河北医科大学教育教学研究课题(2018YB-34).
药用植物学是药学专业的基础课,涉及有关植物的形态学、解剖学、分类学、中药资源等众多方面的基本理论知识和技能[1]。根据形态学科的特点,以及天然药物和中药在当前越来越受重视的社会现实,药用植物学实践教学在创新人才培养和素质教...
关键词:药用植物学 实践教学 教学改革 
指导性自学在《药用植物学》课程中的实证研究
《教育教学论坛》2019年第9期191-192,共2页肖春萍 
吉林省高教学会2017年度高教科研项目“探索基于互联网视阈下药用植物学课程的SOPC混合式教学改革与实践”(JGJX2017D97).
探索指导性自学教学法对高校《药用植物学》教学效果的影响,利用超星学习通,采用调查问卷法和实验法对《药用植物学》指导性自学教学效果进行评估。指导性自学能够充分调动学生的学习主动性,提高学生对知识的综合应用能力,培养学生的团...
关键词:自主性 指导性自学 教学方法 
西藏3种菊科药用植物新分布记录
《高原农业》2019年第1期36-40,共5页彭诗原 赵芳玉 郑维列 兰小中 
第四次全国中药资源普查试点-西藏自治区中(藏)药资源普查(20120716540000)。
在全国第4次中药资源普查试点之西藏自治区林芝县试点县野外调查中,发现西藏地理新分布记录种,且在相关文献中均未见西藏有分布记载,结果表明,为西藏分布新记录,经整理鉴定,报道3种菊科药用植物。分别是乳白香青(Anaphalis lactea Maxi...
关键词:药用植物 分布新记录 西藏 
中药资源与开发专业药用植物学实践教学改革探索
《教育教学论坛》2019年第3期109-111,共3页齐伟辰 林喆 张天柱 张强 
吉林省教育科学研究领导小组办公室,省级“十三五”规划重点课题“《药用植物学》实践性多重教学平台构建”(ZD16041);吉林省高等教学学会,省级一般课题“中药资源与开发专业核心课程体系建设研究”(JGJX2017D80);长春中医药大学,校级课题“药用植物学实践教学体系资源共享模式的建立”(XJ201637).
药用植物学是中药资源与开发专业实践性很强的核心专业基础课程。课程要求学生掌握野外鉴别药用植物的能力,准确识别和鉴定药用植物种类,是评价专业培养质量的重要指标之一。药用植物学的实验教学和野外实习在药用植物学教学体系中占有...
关键词:中药资源与开发专业 药用植物学 实践教学 
浅谈中药材传统经验鉴定术语与药用植物学的联系
《名医》2019年第1期262-262,共1页罗伦 冉会敏 
目的:分析中药材传统经验鉴定术语与药用植物学之间的关系。方法:查阅医药学资料,汇集传统鉴定方法,观察中药材,分析传统经验鉴别与药用植物学之间的关系。结果与结论:通过分析发现传统经验鉴定方法与药用植物学之间具有一定内在关联性。
关键词:中药材传统鉴别术语 药用植物学 联系 
药用植物学与生药学实验课程整合初探
《卫生职业教育》2019年第3期106-107,共2页张春平 段静雨 李岩 么焕开 
江苏高校品牌专业建设专项立项课题(Xjyppzx201803);江苏省国家级大学生创新创业训练计划项目(201710313009)。
根据药用植物学与生药学实验教学特点,结合实验过程中所产生的问题,对实验教学内容进行调整,改革现有的实验教学方法和内容设置,因材施教,激发学生学习兴趣,增强学生实践能力,有效提高药用植物学与生药学实验教学效果。
关键词:生药学 药用植物学 整合 实验课程 
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