中学物理

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核心素养视阈下高中物理教学的实践与探索——以科技前沿知识的融入为例
《天津师范大学学报:基础教育版》2019年第1期44-47,共4页张晓顺 尹雄杰 
吉林省教育科学规划课题“主题教研促进教师专业发展的实践研究”(GH16663);吉林省教育学会“十三五”科研规划课题“基于核心素养的物理教学与智慧课堂研究”(JLXH13514006).
培养学科核心素养和关注科技进步列为《普通高中物理课程标准(2017年版)》的基本理念。通过挖掘教材科技前沿知识、关注国际国内前沿信息、开展研究性学习和项目学习、组织各种参观实践活动、开设科技前沿校本课程、在智慧课堂中使用...
关键词:中学物理 物理教学 核心素养 科技前沿知识 
中学物理课堂学习方法的探讨
《东西南北:教育》2018年第13期398-398,共1页  
课堂是物理教学的主渠道,要优化物理教学就要抓住课堂教学这个关键环节。在教学中,围绕教师的教育问题和学生的学习问题都有不同的争论,尤其是在教育发展的转轨进程中,需要广大物理教师擦亮眼睛,用心思考如何才能优化课堂教学,最...
关键词:中学物理 方法 
中学物理概念教学中的思维定式及解决策略的研究
《中华少年》2018年第13期194-195,共2页万欣欣 孙越东 
概念教学在中学物理教学中占有重要地位,但学生受到日常经验的影响容易形成思维定式。本文对中学物理力学部分在概念教学中学生遇到的思维定式进行了分析,总结出了中学生在概念学习中遇到障碍的原因,同时给出了相应的解决策略,并提出了...
关键词:物理概念 思维定式 解决策略 
以核心素养为导向的中学物理教学探讨
《高考》2018年第12期103-103,共1页陈向平 
以核心素养为导向进行初中物理教学可以有效的体现物理课程的价值。因此为了提升物理教学的效率和质量,本文对物理核心素养的构成内容以及实施初中物理教学的路径进行了探讨和研究。
关键词:核心素养 初中 物理教学 
实验在中学物理教学中创新性应用
《中华少年》2018年第20期263-263,269共2页李晓妮 
物理是一门以实验和观察为基础的自然科学。物理学习的核心素养是指学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需的品格和关键能力。初中生刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因此通过实验来培养...
关键词:核心素养 实验 兴趣 
略谈中学物理教学
《成功:中下》2018年第12期225-225,共1页马小兵 
物理是一门自然科学,是研究物质运动最一般的规律和研究物质基本结构的学科。不仅注重于研究物质,也注重于时间,空间,能量的研究,尤其是它们分别的性质与彼此的联系。物理学研究范围也十分广阔,小到研究基本粒子,大到研究宇宙星...
关键词:中学物理 教学原则 科学研究 学习方法 
微课在中学物理课堂教学中的开发与应用研究
《赢未来》2018年第13期468-468,共1页张富学 
随着新课标的推进以及科技的日新月异,微课随方就圆应运而生,微课主要采用视频的记录形式,对一些重要的知识点和问题进行针对性讲解,本文根据本人的实践教学经验,希望能开发微课在中学物理领域的应用。
关键词:微课教学 中学物理 开发应用 
对中学物理机械运动概念表述的思考
《东西南北:教育》2018年第14期156-156,共1页谢光玉 
机械运动是高中物理课程中的重要内容,同时其也是历年高考所脱离不了的经典内容。高中物理机械运动部分的知识概念比较丰富而且深奥,所涉及到的解答题目也比较繁琐和灵活。我作为一名当今时期的高中物理科目教师,在此就物理学机械运...
关键词:中学物理 机械运动 概念表述 
用发展的观点认识物理——前沿物理知识在中学物理教学中的渗透途径
《福建教育》2018年第24期54-55,共2页陈永禄 
据冯爽、李富强二位学者的调查,超过70%的高中生"非常希望"或者"比较希望"了解当今的前沿物理知识。而当下的物理课堂,经典物理体系的构建有余,前沿物理知识的渗透不足,在部分课上,物理甚至被人为"片断化",这严重影响了学生物理...
关键词:中学物理教学 物理知识 科学思维 相互作用 引导学生 物理课堂 物理观念 物质性质 
初中物理教学中开展情感教育的方法
《情感读本》2018年第18期43-43,共1页何文贵 
基于素质教育理念下,三维教学目标被提了出来。在三维的教学目标之中,情感态度价值观方面的目标成为了重要组成部分。情感是人对客观事物是否符合需要和观点而产生的体验。在中学物理教学过程中,向学生渗透情感教育,能够充分发挥学生情...
关键词:情感教育 初中物理教学 三维教学目标 情感态度价值观 素质教育理念 客观事物 教学过程 中学物理 
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