地理教学

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板图板画在初中地理教学中的运用研究 ——以《长江的开发和治理》为例
《读与写(教师)》2019年第4期193-194,共2页赵文娴 
随着多媒体信息技术广泛应用于地理课堂,更多的地理教师往往依赖于现有的多媒体课件,地理教师画板图板画的教学基本功逐渐被弱化。文章以人教版八年级上册“长江的开发与治理”为例,通过合理利用板图板画,再配上多媒体辅助教学,激发学...
关键词:板图板画 地理教学 长江 
浅析新时代高中地理教学的发展趋势
《读书文摘(中)》2019年第4期187-187,共1页黄春依 
新时期以来,我国地理教育事业蓬勃发展,地理素质教育不断推进。地理教育作为学校实施素质教育的基本途径之一,也越来越受到学校和社会的重视,掀起了全国高校和中学的地理教育热潮,使之成为学校整体教育的重要组成部分。
关键词:新时代 高中地理 教学 发展趋势 
浅谈基于核心素养的初中地理教学
《读书文摘(中)》2019年第4期120-120,共1页黄丽芳 
随着课程改革的深入发展,核心素养一直广泛出现在教学目标之中。在初中地理教学过程中大力发展学生的核心素养,不仅可以提升学生的综合能力,也有助于教学效率的提升和教学改革的深入推进。因此在初中地理教学过程中,教师应当充分贯彻新...
关键词:初中地理 核心素养 意义 对策 
浅谈记忆法在地理教学中的应用
《读与写(教师)》2019年第4期170-170,共1页黄琳 
鉴于地理学科的综合性和区域性,学科的各个知识点之间存在着相互联系以及有很多记忆性知识点如地名等要熟记才能良好的应用。所以知识的记忆在地理学习个重要而苦难的问题。记忆法在地理教学中的应用可以很好的帮助教学过程中的知识点...
关键词:综合性 记忆性知识点 记忆法 
问题式教学模式用于高中地理教学中的有效途径与路径研究
《读书文摘(中)》2019年第3期0199-0199,共1页胡有为 
随着我国素质教育改革的不断加深,传统教学模式在目前教学目标情况下的不适用性逐步显现出来,本文探讨了问题式教学模式用于高中地理教学中的有效途径与路径研究。
关键词:问题式教学 高中地理 有效途径 
小组合作学习在初中地理教学实践中的运用
《东西南北:教育》2019年第6期266-266,共1页王华 
小组合作学习就是指学生在小组或团队中为了完成共同的目标与任务,有明确的责任分工的互助性学习。小组合作学习是将班级授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”“组际竞争”的关系。将传统教学中师生之间单向或双向...
关键词:小组合作 课程标准 自主学习 激励性评价 
高中地理教学中培养学生自主学习能力的有效性
《读书文摘(中)》2019年第3期0046-0046,共1页高娟 
高中地理作为一门理论性和实践性很强的综合学科,教师若想实现新课程标准下的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标,就必须带领学生转变传统的学习方式,在教学活动中去有意识地培养学生的自主性,引发学生在其中主动...
关键词:高中地理教学 自主学习能力培养 
高中地理教学中课堂教学效果提升策略分析
《东西南北:教育》2019年第6期171-171,共1页杨胜良 
随着新课程改革的进一步深化,地理课堂以崭新的面貌出现在人们面前。如何提高地理课堂教学的实效性,体现学生在课堂教学中的主体地位,实现学生由“我想学”向“我想学”的转化,是作者一直在思考和探索的问题。
关键词:高中地理 教学有效性 
基于深度学习的地理区域认知教学探析
《天津师范大学学报:基础教育版》2019年第1期68-71,共4页刘雅慧 徐志梅 马金玉 
山东省研究生导师指导能力提升项目“高校自然地理学专业研究生创新能力培养模式的研究与实践”(SDYY17132).
深度学习可实现创新人才模式的培养,基于深度学习进行地理区域认知教学对实现高阶区域认知能力具有重要意义。提出进阶式区域认知能力培养模式,并通过基于地理典型真实情境式、地理深度问题式、跨学科项目式、情知合一体验式、高阶思维...
关键词:地理教学 深度学习 区域认知 进阶式 
刍议AR技术在中学地理教学中的应用
《地理教育》2019年第2期7-9,共3页李旭 
信息技术不断改变着教学方式,在教育信息化不断发展的今天,积极利用信息技术辅助课堂教学具有重要意义。文章介绍了"妙懂初中地理"手机APP的相关模块和功能,探讨增强现实技术在地理教学中的应用与不足,以期为广大地理教师的课堂教学提...
关键词:AR技术 中学地理教学 应用 
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