地理教学

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基于深度学习的地理区域认知教学探析
《天津师范大学学报:基础教育版》2019年第1期68-71,共4页刘雅慧 徐志梅 马金玉 
山东省研究生导师指导能力提升项目“高校自然地理学专业研究生创新能力培养模式的研究与实践”(SDYY17132).
深度学习可实现创新人才模式的培养,基于深度学习进行地理区域认知教学对实现高阶区域认知能力具有重要意义。提出进阶式区域认知能力培养模式,并通过基于地理典型真实情境式、地理深度问题式、跨学科项目式、情知合一体验式、高阶思维...
关键词:地理教学 深度学习 区域认知 进阶式 
高中生地理核心素养培养研究
《学周刊》2019年第3期34-35,共2页张和宾 
在高中的地理教学中我们发现高中地理的核心素养是通过课程来学习的。因此在实际的教学中,有些人关注个人的终身发展与社会发展的关键能力,因为它具有终身性和综合性的特征。我国的教育正在从“知识本位”时代走向“核心素养”时代,...
关键词:高中生 核心素养 高中地理教学 研究 
高中地理教学中学生创新能力的培养策略
《学周刊》2019年第3期35-36,共2页李婧琳 
创新是自我发展的必备素养,是时代发展的需要。在高中地理教学中,激发学生的创新潜力,培养学生的创新能力,也是现代教育改革对地理教学提出的新要求。本文从学生实际出发提出了高中地理教学中培养学生的创新能力的几项具体策略。
关键词:高中地理 创新能力 培养策略 
地理教学中的德育渗透建议
《学周刊》2019年第1期104-105,共2页周晓霞 
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题首批立项课题《中学德育模式的探索与实践研究--以定西宁远中学为例》,课题立项号:GS[2017]GHB0224的阶段性研究成果.
随着新课程改革的不断深入推行,素质教育成为当前社会备受瞩目的话题, 尤其是初中阶段的素质教育格外重要.在初中地理教学中德育教育对个人道德素质培养和人格塑造具有重要作用, 本文主要阐述了初中地理教育的重要性, 分析当前初中地理...
关键词:生活德育 初中 地理教育 
培养学生核心素养在地理教学中的重要性———读普通高中地理课程标准(2017年版)心得体会
《读天下(综合)》2019年第1期0141-0141,共1页舒平 
读普通高中地理课程标准(2017年版)心得体会。
关键词:学生核心素养 地理教学 心得体会 
浅析初中地理教学生活化策略
《读天下(综合)》2019年第1期0203-0203,共1页于明凤 
伴随课程改革的步伐持续加快,越来越多的课程教学形式慢慢偏向生活化,特别是在初中地理的教学形式当中,偏向生活化的教学形式越来越显著,同时我们发现,把初中地理知识和现实生活进行有效地融合,对于学生加深掌握地理知识具有十分...
关键词:初中 地理教学 生活化 
新媒体对中学地理教学的影响分析
《中学地理教学参考》2018年第12期4-6,共3页李丽 黄铁成 陆亦农 庄宇娇 
文章通过对中学地理教学过程中教师和学生使用新媒体的程度、用途等问题进行调查分析,旨在了解目前新媒体对中学地理教学的影响程度;通过对新媒体用于中学地理教学的利弊阐释,选一步阐明如何将新媒体更好地融入地理教学过程,以为地...
关键词:新媒体 地理教学 教学素材 
浅谈电子白板在初中地理教学中的运用
《现代农村科技》2018年第12期78-78,共1页崔丽果 
随着科技的发展,交互性电子白板为初中地理教学提供了灵活多样的教学形式,为初中地理教学开拓了新天地,有效推动了初中地理课改的新发展。交互式电子白板集图片、视频、音频、动画和强大的资源库等于一体,具有多功能特性。教师在教学中...
关键词:地理教学 电子白板 初中 多功能特性 教学资源 教学形式 教学情景 学习兴趣 
小组合作式学习在初中地理教学中的尝试
《考试周刊》2018年第101期138-138,共1页冯良高 
初中地理的教学,可以有多种多样的方法。在实际教学中,探索小组合作式学习可以给教学带来什么样的效果,根据实际不断改进,使小组合作式学习能逐渐成熟,从而有利于初中地理的教学。
关键词:小组合作 初中地理 尝试 
地理教学中挖掘教材人文智慧的探索
《高考》2018年第12期84-84,86共2页李碧鸿 
本文通过几个案例,来谈如何挖掘放大教材中蕴含的为人处世的人文智慧用以教育点拨学生,从而实现高中课程标准中的要求。本文从高中地理学科教育教学中人文智慧教育的必要性和可行性两方面进行了说明和探索。
关键词:地理教学 人文智慧 
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