语言理解

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农用无人机飞行控制中的英语语言理解名词汇聚
《农机化研究》2019年第8期215-218,共4页张倩 
河南省政府基金项目(2017B115).
农用无人机飞行作业中会受到各种因素影响,实际航线与规划航线之间存在偏差,要精确控制飞行状态,才能按照规划的航线飞行。增强无人机的智能性和自主性是解决这个问题的有效途径,自然语言理解可以作为技术基础。为此,研究了英语语言理...
关键词:农用无人机 飞行控制 名词汇聚 
收割机控制中的英语语言理解动态领属研究
《农机化研究》2019年第8期219-222,共4页崔晓慧 
河南省软科学研究计划项目(172400410340).
稻麦类作物的收割工作量大,依靠人工难以顺利完成,研制收割机械具有重要的意义。我国现有的收割机控制水平不高,限制了机械的适用性。英语语言理解是对英语形式的语言信息进行分析,理解表达的意义内容能够用于机械控制。领属是两个英语...
关键词:收割机 控制 英语语言理解 动态领属 
玉米播种机控制中的英语复合句语义分析
《农机化研究》2019年第7期198-201,共4页张燕 
河南省教育科学“十三五”规划项目([2017]-JKGHYB-0297).
玉米是主要的粮食作物和经济作物,设计和推广玉米播种机械具有很大的现实意义。我国玉米播种机的部分性能还不完全成熟,可以加载控制系统以推动智能化水平提升。语言理解是农业机械控制的新型技术,而英语复合句对事件的对象和条件进行限...
关键词:语言理解 玉米播种机 控制 
英语语言理解的名词聚类在收割机控制中的应用
《农机化研究》2019年第7期226-229,共4页冉茂杨 
重庆市科委基础与前沿研究计划项目(cstc2015jcyjA40017).
在机械智能化发展过程中,将语言理解应用到机械控制设计中是比较典型的方法。将机械进行智能化设计可以在行业中占据有利地位,将语言理解应用于机械控制智能化设计是发展趋势。为此,将英语语言理解的名词聚类应用于收割机控制设计中,以...
关键词:英语语言理解 名词聚类 收割机控制 应用 
基于英语语言理解的农机自动导航研究
《农机化研究》2019年第6期233-236,240共5页杜堃 苏倩 
河北省人力资源和社会保障厅项目(A2016001139).
随着时代的发展,我国农田出现集中连片和规模化经营的趋势,为农业机械的应用提供了空间。自动导航技术可以降低机械操作的人力成本,提高土地利用率,具有重要意义。语言理解是一种主动性的信息处理技术,成为整合农业机械各个系统的有力...
关键词:农机 自动导航 聚类 英语 语言理解 
英语语言理解在马铃薯播种机上的应用研究
《农机化研究》2019年第5期184-187,248共5页黄娟 
河南省软科学项目(162400410581).
马铃薯在世界范围内广泛种植,是第四大粮食作物,其高产稳产对于缓解粮食压力有重大的现实意义。传统的人工种植方式已经无法满足马铃薯生产的要求,需要加快推进现代化。播种机是马铃薯种植的重要机械,在实际应用中易出现株距不均匀、漏...
关键词:英语 语言理解 马铃薯 播种机 控制 
智能农机控制中的英语语言理解动词聚类
《农机化研究》2019年第3期224-227,共4页欧国芳 
重庆市教委科学技术研究项目(KJ1741474);重庆商务职业学院高等教育教学改革研究课题(SWJWJG201714).
农机的智能控制研究集中在定位导航、视觉感知和物联网通讯等方面,以多种学科的交叉融合为前提条件。语言理解为主动性的信息处理构建过程,是智能农机整合各个系统以提升整体性能的有力工具。动词聚类是语言学的重要研究内容,对语言理...
关键词:智能农机 控制 英语 语言理解 动词聚类 
如何做好亲子阅读
《农家致富》2019年第1期61-61,共1页张婷 
研究表明,即使孩子已经具备独立阅读能力,亲子阅读也不容忽视。拓展知识面相对于幼儿期,孩子上小学后知识增多、记忆力增强、理解力提高、生活经验丰富,此时,更需要在家长的陪伴、指导下多读书,从而丰富知识面,塑造品格,提高语言理解与...
关键词:阅读能力 亲子 知识面 生活经验 运用能力 语言理解 能力发展 孩子 
追求形式、思维、情感交融的低年级语用教学
《小学语文教学:园地》2018年第12期19-20,共2页施英豪 
语文核心素养中语言的建构与运用是重中之重,学生具备这样的语用能力不仅能获取新知,还能提高语言理解能力和美文鉴赏能力,促进思维发展。但在日常教学实践中,具体落实还远远未达到应有的程度,笔者结合课堂实际,从语言的形式、思维、情...
关键词:低年级学生 思维发展 情感交融 语用教学 语言理解能力 阅读教学策略 语文素养 可持续发展 
落实核心素养的语文课堂评价策略
《四川教育》2018年第12期29-29,共1页赵燕 
提升学生核心素养是当下语文课堂教学的重要任务.学生语言理解与运用能力、思维发展与提升能力、审美发现与鉴赏能力、文化传承与创新能力的培养,可以利用多样化的评价方式在语文课堂教学中进行.
关键词:语文课堂教学 评价策略 素养 运用能力 能力的培养 语言理解 思维发展 鉴赏能力 
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