文化科学—特殊教育学

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“送教上门”的探索与实践
《读与写(教师)》2019年第4期32-32,共1页王立敏 
当清晨的第一缕曙光照亮大地、沉寂了一个假期的依安县特殊教育学校热闹了起来,校领导及教师们早早来到学校,开始了新一年的“送教上门”工作。
关键词:小学教育 探索 
新课改下的特教学校教学管理新视角
《读与写(教师)》2019年第4期204-204,共1页幸福 
随着社会现代化的不断发展,科学技术的逐渐提高,新课改的提出,人们也在不断地进步和提高,这些更加有利于现在这个时代下学校建设中教学质量的提高。学校校长在教学管理中有效的管理方法以及自己日常的行为和原则会直接影响学校的发展情...
关键词:新课改 特教学校 教学管理 新视角教育 学生发展 
听障大学生自主学习特点的研究——以北京联合大学特殊教育学院视觉传达专业学生为例
《北京联合大学学报:自然科学版》2019年第1期76-80,共5页穆艳玲 邵鑫雅 岳好 邓安然 郝蕴 
北京联合大学新起点计划项目(Sk10201614);北京联合大学2017年“启明星”大学生科技创新项目“聋生自主学习能力对计算机知识提升的影响”。
采用朱祖德的大学生自主学习量表对北京联合大学特殊教育学院125名新生的自主学习能力进行调查,其中包括健听生62人、听障生63人。对问卷数据用社会统计学软件包SPSS19. 0进行统计分析,结果表明,在学习动机方面听障生的自我效能感和学...
关键词:自主学习 自我效能感 听障生 健听生 
聋校骨干教师与普通教师教研现状的比较
《北京联合大学学报:自然科学版》2019年第1期81-87,共7页高宇翔 于佳玉 
乌鲁木齐市“十三五”教育科研规划课题(SJKY2016YOO36)。
教研是影响教师专业化发展和学校办学质量的关键因素之一。为了解聋校骨干教师和普通教师教研情况的差异,调查了123名性别、教龄、职称、学历同质的聋校教师,结果发现:骨干教师和普通教师教研能力相近,但前者更关注自我反思以及教研对...
关键词:聋校 教育研究 教师专业化 骨干教师 普通教师 
聋人手语与聋人大学生的文字表达能力培养探讨
《高考》2019年第2期119-119,共1页陈洁 
在改革开放的推动下,社会在不断发展,与之同步,我国在教育方面的普及度也逐渐提高。在这个过程中,聋人大学生也在慢慢地融入这个社会,慢慢树立信心,并且十分想要提高自身的生活质量。但是,由于无法抗拒的外部因素,导致了他们在与人交流...
关键词:聋人手语 聋人大学生 文字表达 能力培养 
心理暗示效应在智障生数学课堂教学中的运用研究
《学周刊》2019年第9期37-37,共1页林秀华 
随着我国教育体系的不断完善,我国对智障生教育给予了越来越高的重视,这就要求教师在开展教学的过程中,一定要运用科学的教学方法。本文以心理暗示效应作为重点,就如何在智障生数学课堂教学更好的应用进行了研究,不仅分析了心理暗示效...
关键词:心理暗示效应 智障生 数学课堂 
分析怎样对特殊儿童进行特殊教育
《读与写(教师)》2019年第2期0076-0076,共1页韦春裕 
儿童福利院中大多都是孤儿和残疾儿童,对他们来说,生来就受到命运的不公正待遇而成为了区别于正常儿童的特殊群体,对身为孤儿的特殊儿童来说,受到的心灵创伤是正常人无法想象的,而对身有残疾的特殊儿童来说,不仅是心理创伤,他们还存在...
关键词:特殊儿童 特殊教育 策略 
社区融合教学模式点亮培智课堂
《学周刊》2019年第9期98-98,共1页李鸿燕 
近年来培智教育日益被重视,社区融合教学模式作为一个全新的教育理念已经逐渐走进特殊教育学校,走进培智儿童的生活,成为培智儿童走向社会和融入社会的通道;其中心思想是为了满足培智儿童的需要,提高他们的生存能力和生活质量,唤起全社...
关键词:培智教育 社区融合 教学模式 
改善孤残儿童自卑心理的策略研究
《学周刊》2019年第7期182-182,共1页王华影 
孤残儿童常具有自卑心理,这会影响他们的健康成长,不利于他们融入到正常的社会生活中。本文结合过去研究和实践经验,探索了改善孤残儿童自卑心理的方法,从而帮助他们更好地适应社会生活、健康成长。
关键词:孤残儿童 自卑 改善策略 
公平高效:冰岛全纳教育模式及启示
《浙江师范大学学报:社会科学版》2019年第1期105-111,共7页刘盈盈 刘晓伟 马峰 
浙江省哲学社会科学发展规划项目“‘全面二孩’政策下学龄前人口变动对学前教育资源配置的影响研究”(18NDJC051YB)。
全纳教育旨在保障有特殊需要的儿童获得与普通儿童一样的良好教育。为满足特殊儿童的成长需要,冰岛以《国家课程指南》为政策导向,提供特殊教育财政资助,完善全纳教育师资建设,从体系、资金和师资等方面,建立了全面有效的全纳教育支持...
关键词:全纳教育 特殊教育 冰岛 特殊儿童 
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