文化科学

作品数:13957067被引量:4363062H指数:281
加关注导出分析报告
相关作者:陈力丹唐惠忠邱均平喻国明肖川更多>>
相关机构:华东师范大学北京师范大学南京师范大学华中师范大学更多>>
发文主题:语文学习教学高校小学生大学生更多>>
相关期刊:更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 机构=南京师范大学x
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
语文教学设计的知识分类学探索
《天津师范大学学报:基础教育版》2019年第2期1-5,共5页吴亮奎 
“江苏高校优势学科建设工程资助项目”;江苏省教育厅立项“基于测试分析的跟进改革重大研究项目(2015jyktzd-02)”支助。
从学科内容传授到学科关键能力培养是语文教学观念的重大转变,语文教学设计要适应这种转变。认知心理学知识分类理论为语文教学设计实现学科关键能力的转变提供了知识论基础。加涅关于学习结果的分类、安德森二维知识分类等两种认知心...
关键词:语文 教学设计 模型 知识分类学 
论中小学科学教育的内容选择与表达方式——兼谈科学教育需要什么样的大概念
《天津师范大学学报:基础教育版》2019年第2期61-67,共7页何善亮 
国家社会科学基金教育学一般课题“中小学STEM教育理论与本土实践研究”(BHA180126)。
科学大概念教育已成为国际科学教育的大趋势,并成为科学教育内容选择与表达方式的时代选择。对国际科学教育会议成果、部分国家课程文件及科学教材的进一步比较发现,科学教育的内容选择与表达方式表现出各自不同的特点。反观我国中小学...
关键词:科学教育 科学大概念 内容选择 表达方式 改进建议 
布鲁姆教育目标分类学批判
《华东师范大学学报:教育科学版》2019年第2期63-72,共10页冯友梅 李艺 
江苏省研究生科研与实践创新计划项目“聚焦核心素养的教育目标分类体系构建研究”(KYCX17_1016).
既往针对布鲁姆(类)教育目标分类工作的批判,大多集中在教育学或心理学角度,且对两者不予区分,视野稍显狭窄,不能洞察全局,亦不能把握要害。本文尝试从分类学、教育学、心理学及认识论四个方面,层层推进展开综合批判:分类学立场上,没有...
关键词:布鲁姆 教育目标分类学 发生认识论 知识观 认知心理学 
作为方法的大学
《高校教育管理》2019年第2期1-7,共7页王建华 
国家社会科学基金教育学国家重大课题(VIA170003).
无论作为一个领域还是一个学科,当前高等教育研究中对于大学的认识大多凭借其他学科的学术资源或研究视角来探究大学的问题,即以认识大学为目的,以其他相关学科的知识和理论为手段。但事实上,大学是人类社会最为成功的组织形式和制度安...
关键词:大学 方法 大学理念 大学组织 大学制度 
我国高等教育发展观的演变
《高校教育管理》2019年第2期8-15,共8页郭书剑 
国家社会科学基金教育学重大课题(VIA170003).
中华人民共和国成立以来,我国高等教育发展观主要围绕政治论、经济论与价值论的动态变化而演变。20世纪70年代末至80年代中期,高等教育发展观逐步由政治论转向经济论;进入20世纪90年代,随着经济论的兴起,其与价值论的冲突逐渐产生并持...
关键词:高等教育发展观 政治论 经济论 价值论 
关于“去鲁迅化”现象的思考
《湖北大学学报:哲学社会科学版》2019年第2期142-148,共7页柯华桥 黄盼盼 
伴随着语文教育如火如荼的改革进程,中小学语文教材经历了'一纲多本'的尝试与实践,又再一次回归到如今正在全国逐步推行的'部编本'。然而,在教材改革的过程中,对于'去鲁迅化'的讨论总是间隔性地爆发。在'去鲁迅化'的讨论中暴露了一些问...
关键词:“去鲁迅化” 语文教材 课程改革 经典 
高中数学教师专业发展的因素分析与现状调查——以“国培计划”江苏省超越工作坊高中数学教师为例
《中小学教师培训》2019年第4期32-37,共6页段志贵 黄琳 宁耀莹 
2017年度江苏高校哲学社会科学重点课题“《乡村教师支持计划(2015-2020年)》下的乡村教师身份认同与专业成长研究”(课题编号:2017ZDIXM151);2015年度江苏省教育厅高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY2015C211)。
基于对来自江苏省13个地级市269名高中数学教师的问卷调查,验证了专业能力、专业精神、专业理念、专业知识、自主反思与发展是高中数学教师专业发展的5个重要因素。教龄介于6—10年和处于城郊区域的高中数学教师专业发展存在显著的差异...
关键词:高中数学教师 教师专业发展 因素分析 
杨昌济体质教育思想对当代学校体育的启示
《河北体育学院学报》2019年第2期54-59,共6页李冲 史曙生 
国家社会科学基金项目“青少年体质健康促进研究:理论、实证与对策”(11BTY044).
杨昌济作为中国现代教育的先驱,其体质教育思想在我国教育史上具有重要影响。运用文献资料法和逻辑分析法,对杨昌济的体质教育思想进行研究。认为其体质教育思想包含:强健国民体质的体育救国论;“教育不可不置重于体育”的教育观;德、...
关键词:杨昌济 体质教育思想 体育救国论 健康第一 养护 知行合一 
重申学术自由的内在与外在界限
《高校教育管理》2019年第2期89-100,共12页姚荣 
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重大课题(VIA170003).
20世纪以来,宪法学界围绕学术自由是否受限制,受到何种限制的争论从未间断。学术自由的限制包括内外两方面。学术自由的内在界限是学术固有法则的表现,既要求学者个体作为研究者从事学术研究活动时,遵守被承认的普遍规则;同时,它呼唤学...
关键词:学术自由 基本权利 内在界限 外在界限 社会宪治 
教学立美:内涵、价值以及实施路径
《当代教育与文化》2019年第2期42-48,共7页姜艳 李如密 
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“孔子对其弟子的教学艺术及现代价值”(DOA140201);江苏省研究生科研创新计划项目“教学想象的生成机制及其创生策略研究”(KYCX18-1160);江苏高校教育学优势学科建设工程资助项目(PAPD).
教学立美是教学活动中师生自由地运用美的规律建构教学美的实践活动。教学立美是教学美学研究中的重要范畴,对于学生建构美、教师创生美以及教学意境美的构建具有重要意义。教学立美的实施路径有:丰富教学立美的资源;提高教师立美的能力...
关键词:教学立美 内涵 价值 路径 
检索报告 对象比较 聚类工具 返回顶部